一本真正受孩子喜爱的故事书，总能让他们沉浸其中、欲罢不能。新书发布会结束还不到一小时，就有小女孩兴冲冲地跑到我面前，满脸欣喜地说自己已经读完了全书，言语间满是对故事的喜爱，眼睛亮得像藏着星光。我被她的热情深深感染，也为孩子们能邂逅这样的好书而欣慰。本书核心亮点：1、故事童趣盎然，情节设计完全契合孩子的年龄认知与兴趣点；2、悬念层层递进，每一个转折都为孩子预留了预测空间，因此不少孩子在阅读时写下了大量充满童趣的批注；3、人物形象鲜活讨喜，智包、慧包等主人公的可爱特质，让孩子瞬间产生好感与认同感；4、想象奇特瑰丽，故事情节扣人心弦，让孩子一读就停不下来。

本次共读虽安排了较长的周期，给予学生充足的阅读时间，但很多孩子阅读速度远超预期，早早沉浸在故事世界里。通过本书的阅读，期望孩子们能够：1、熟练运用预测策略，在阅读过程中根据情节发展不断修正自己的猜想，提升思维灵活性；2、养成主动批注的良好习惯，做到边读边思、边思边写，将“不动笔墨不读书”的理念落到实处；3、巩固第一单元“积累有新鲜感的词句”与第八单元“摘抄与感悟”的学习要求，分类整理精彩语句并撰写真实感受；4、点燃想象力的火花，鼓励孩子打破思维边界，大胆构想、敢于探索；5、在创意写作中提升表达能力，将阅读中的所思所感、所悟所获清晰流畅地诉诸文字。

本次共读依旧采用同年级同步推进的模式，所有班级在充分教学研讨后，统一规划各环节流程，明确阅读单填写、批注指导、交流分享等关键节点。最大亮点：1、学生以批注、便签等形式，实时记录了阅读《屋顶上的小矮人》时的真实感受与突发奇想，留存了珍贵的阅读轨迹；2、在交流“皮皮身体变化”这一关键情节时，孩子们并未局限于预设答案，而是从文本中挖掘出更多细节，大胆地将自己的发现写在黑板上，思维活跃度极高；3、“情节地图绘制”环节中，学生以小组为单位协作探究，共同梳理故事发展脉络，随后将成果展示在黑板上，全班共同探讨完善，互动效果极佳；4、故事情节极具感染力，深深牵动着学生的心，他们课后仍会自发讨论书中内容，阅读时更是全神贯注，班级阅读氛围格外浓厚。